2007年12月25日民情关注：《用爱点亮孩子心中的灯——记三明市特殊教育学校校长黄金莲下篇》

这里的孩子曾因为残疾而看不见，听不着，说不了。现在，他们能用手“看见这个世界的美好，用手“说”出心中的故事，用音乐，用舞蹈，用画笔表达美丽的心愿。他们的命运因为一个人的坚持而发生了改变。她就是黄金莲，一名扎根三明特殊教育学校16年的普通老师，一位被众多学生亲切的称为校长妈妈的传奇女性。

三明的冬天并不寒冷，阳光翻过山谷，将光芒洒在校园的操场上。几十个孩子排成整齐的队列，在老师的指导下跳着似乎还不太熟练的舞蹈。如果不是细心的观察，你很难发现这些孩子竟然都有残疾。排练的间隙，他们不住的用手语和老师交流，他们中的一些人完全听不到音乐，还有一些人眼睛也是高度弱视。

林丽琴今年14岁，在三明特殊教育学校念初一，六岁那年的一场大病让她进入了黑暗的世界。是这所学校让她走出了阴霾：

因为一个人在家里也很孤单，爸爸妈妈就想送我来这里学一点东西。刚来的时候很小，很不习惯，校长教我们生活课，手把手教我们叠被子，很有耐心。是一个和蔼可亲的妈妈。在学校里我们都是叫她校长妈妈。

林丽琴口中说的校长妈妈就是黄金莲。这是我们第一次在校园里听到“校长妈妈”的亲切称谓。副校长罗忠清说，这个称谓后面还有一段感人的故事。

1996年，在三明特殊教育学校读四年级的郭赞江的父亲突然病故，母亲供不起他上学，无奈要求退学。黄金莲听说后，不仅自掏腰包解决他的生活费，还发动全校教师捐款，凑足了郭赞江上学的全部费用。那一次，老实憨厚的郭赞江母亲拉着黄金莲的手，热泪盈眶的说：校长，就让孩子叫你一声校长妈妈吧。从那以后，校长妈妈的这个昵称就不胫而走，传遍了校园。

黄金莲说，每当她听到学生开口叫她妈妈，除了满足和高兴外，还有一种心酸。因为只有她知道，这一句校长妈妈背后凝结了老师和学生自己多少的努力和坚持：

每当我们花了一天两天的时间他能够学一个单词“爸爸”我们都高兴了。叫他说“老师”，结果没想到他会喊“老师好”，被他一喊，我眼泪都丢出来了。

对一名普通的适龄儿童来说，教会他们发音是一件简单的事，而对于特校的聋哑孩子来说，这谈何容易。林富勇今年12岁，入学前他从未开口说过话。黄金莲发现他还有残余的听力，只要戴上助听器，用心辅导就有恢复的希望。于是不论是在课堂还是课后，黄金莲和其他老师都一次次的朗读示范，一次次让他摸着老师的颈部感知发音的准确位置。每一次黄金莲都累得声嘶力竭，筋疲力尽：

这样艰难的对话在黄金莲看来已经很满意了。现在学校有近三分之一的聋学生会开口说话了。黄金莲说，对学校的老师，自己心里既感激又愧疚。感激他们为学校的发展作出的贡献，愧疚是因为他们大多是受她邀请来的，却没料想如此辛苦。

邓日昌是个性格开朗的美术教师。谈起自己的经历，如今他总开玩笑说，当初是被黄校长“骗”来的，而且还当过逃兵。

1994年，已经在普通学校从事美术教学多年的邓日昌受到黄金莲的邀请来学校看看。他没想到这一看就是14年：

刚进来觉得环境有点变了，反差很大就是了。呵呵。过来上第一节课的时候我吓了一跳，普通学校就可以直接用语言交流了，到这边一下子要用手语来沟通了。要重新学手语。我的许多同学就特别不理解，算了来我这边干吧。教聋哑学生你会受的了啊？当时是动摇过。就想走了。

那时候，邓日昌已经开始寻找别的出路，甚至私下找过一些单位面试，就等着最后和黄校长道别了。细心的黄金莲似乎察觉到了什么：

校长当时就跟我专门谈过，她的一些事迹也感动了我。有一个学生他父亲过世了，家里非常困难。她跟学生讲，没关系还有我在。她自己掏出钱来资助了他上学。

邓老师最后还是留了下来。现在，他培养出来的学生有的已经找到工作，成家立业，有的甚至考上了大学。刘明就是他带出来的第一批考上大学的学生。1994年，刘明的母亲吴爱兰带着儿子来学校找到了黄金莲。在这之前，吴爱兰已经找过许多的普通学校，可是考虑再三都因为不放心而放弃了。但是这一次她相信了黄金莲：

她为了创办这学校，自己的孩子就送到部队去，将心比心就觉得她真的就很有母爱的那种母亲来当这个校长，我们就很放心把孩子送到这学校来。

现在，刘明已经从长春大学艺术学院毕业，并回到了三明一所大专学院当美术老师。在三明特教学校，像刘明这样考上大专院校的学生还有九名。学生的成功也让黄金莲的信心增加了不少。在学校规模不断扩大的同时，她也在办学质量上下足了工夫。通过与三明职业技术学院合作，开办起了包括烹饪，手工和美发班在内的多个职业技术培训班：

我们学校开这么多培训班主要目的让这些学生将来走出社会，能够立足社会服务社会，能够跟社会竞争，自食其力，解决家长跟社会的负担。反正都让学生去选修，那他选修哪一门老师就应该要认真地教他哪一门，让他掌握一技到两技之长。

黄金莲说，这些年来，自己深深的感受到要干好特教，首先必须有一颗博大的心。学校招收的孩子与正常孩子不同，他们爱闹，容易生气，性格也更难把握。为了让他们刚进来就能感受到学校的温暖气氛，从未学过心理学的黄金莲却摸索出了一套跟残疾孩子交流的方法。很多和她接触过的人也许都会注意到一个细节，黄金莲一年四季都留着一条农村妇女常扎的辫子，衣着也极其简朴。一直关心学校发展的三明市教育局局长杨国风就曾好奇的问过她这个问题：

为了跟孩子最短距离（交流），她的打扮装束是一个农村妇女的打扮，十几年一个鞭子，她说我的目的就是让孩子到了学校觉得校长和他的母亲很相似，孩子能叫她校长妈妈。我听了很感动。我开玩笑讲你就像一个村姑一样的。

就是这样一个容易被人误认为是村姑的校长，16年来却被所有的盲聋哑孩子亲切的称为“校长妈妈”。甚至许多学生毕业了还经常来找她，告诉她心底的事。

16年前，黄金莲战战兢兢的来到这片荒地，开垦出了三明特教事业的第一块处女地，她曾经一度担心桃李不开花，而现在，经她一手带出来的特殊孩子已经走进了属于他们的美丽世界。因为特教学校，也因为黄金莲，他们看见了，也听见了：

我就觉得这个学校的老师即是聋人的耳朵，又是这些盲人的眼睛。在普通学校我已经是桃李满天下了，在这里我不求也可以桃李满天下，就是说可以听到这些学生可以用模糊不清的语言喊我一声“校长妈妈好”我就满足了。

听众朋友，刚才您收听到的是记者陈彬彬，陈雪玲采写的专题：《用爱点亮孩子心中的灯——记三明市特殊教育学校校长黄金莲下篇》。