2月29日民情关注
各位听众，新学期开始了，我省各地农村小学、初中学生领到了免费教科书，其中部分免费教科书不是私有财产，不能随意涂画了，每学期结束后或下课后，要将课本交还给学校集中保管，留给下一届的学弟学妹们使用。
片花：
教材循环使用众说纷纭
这可以节约我们很多的资本、资源。
这要通过一个过渡以后，学生慢慢养成了一种习惯才可以
各方积极探索具体办法
我们希望学校、老师、家长来积极配合，共同把这项工作作好
今天的民情关注请听《教科书试水循环使用》
（压混老师教育学生要爱护书籍录音）
本周一，在闽侯荆溪小学五年一班的第一堂课上，如何更好保护这些循环使用的教科书成了课堂主题。
（出录音）一学生： 现在开始循环使用，下个年级的同学也要使用（这些书），就会减去了很多的浪费。
记者看到，学校给这些免费教科书一一盖了章，并统一编号。荆溪小学的副校长谢善涌说，不能小看教科书循环这件事，它节约的财力可不少，他给记者算了一笔帐。
（出录音） 一人一学期节省14元，我们学校有600多个学生，一个学年9000元，一年就是一万八。还可以培养孩子从小环保节约的意识。
同一天，在福清市海口工农小学，同样的教育也在进行。学校六年级数学兼美术老师陈丹晨告诉记者，老师们十分关注这项政策，在开学前，大家就聚在一起讨论过：
（出录音）老师们都有讨论，这个非常好，早应该这样去实行。这可以节约我们很多的资本、资源。这可以说每年为国家省下的钱是非常多的。这如果放到贫困地区的话，那这一个是非常好的一个。
根据省教育厅有关实施意见，免费教科书循环使用的对象为全省农村义务教育阶段公办学校学生，从今年春季学期开始，纳入国家课程循环使用的教科书有：小学
《科学》、《音乐》、《美术》；初中《音乐》、《美术》、《体育与健康》。从今年秋季学期开始，小学、初中《信息技术》作为国家课程纳入循环使用，目前已确定的我省地方课程教科书全部纳入循环使用。
循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有。实行教科书循环使用，这无形中培养了学生们的自觉性和责任心，这对于他们的成长非常有帮助。不过，在肯定此举积极意义的同时，面临的问题也不少。
长乐古槐中学教务处陈老师告诉记者，学校在一开学就把所有的书都发给学生，学期末再一次性将循环用书全部收回。可面对三年的循环使用期，老师的心里还是有些担心：
（出录音）主要是课本保管的整洁度啊、齐全这个方面，这个有的时候也防不了，你说小心翼翼的，那总不能把它看作一个天大的宝贝，那么藏着，都藏着也不要用了，要用就必然会损坏。越往后使用感觉越不好。
长乐三溪中学张校长也同样忧虑学生能否保管得好这些书：
（出录音）这个是好事啊。我们现在的担心主要是这个问题：我们的学生素质达不到美国那样学生的素质。你这个教科书循环使用能不能循环下去，因为学生乱涂乱画，还有缺页啊，有的学生调皮捣蛋的啊，这些怎么办？
校园外，学生家长们的讨论也很热烈。有的家长认为低年级小学生并不能很好地保管好教材，一些拿到较破、较脏教材的，也许还会找老师要求换好点的。还有的担忧，如果前面使用的同学在书本上批写不正确的东西，很容易对学生产生误导。
（出录音）家长一： 在使用过程中关键一点就是消毒问题。美术这里面就存在一个问题，因为美术哪它有的教学上的内容有要求填图，或者布置的作业要求在书本上完成，这样会有一定的影响。
家长二：有些孩子不可能不在书上做些笔记，因为知识点上一届的孩子已经在上面做了记号，还有就是卫生，这本书这样循环用、反复用，这个卫生洁净程度。
循环课本很可能是一年新、二年旧、三年破，有的甚至会中途丢失。学校如何对循环书进行管理？损坏了，怎么循环？书本不能带回家，学生课堂上对知识没有完全消化怎么办？……
根据省教育厅规定，教科书使用满3年后全省统一更新。从明年起，省级财政每年按循环使用教科书书款的一定比例安排经费，用于各地学校教科书循环使用的补充征订。各设区市将为学校添置、配备必要的教科书存储设备，学校将设立教科书专用书库和专用书架（柜），要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，并由专人负责保管。为预防疾病的传染、扩散，保证师生健康，回收的教科书必须进行全面消毒。此外，学校对于破损的教科书，能修补再用的及时修补，不能修补使用的及时报废，做好补充征订工作。
各所学校对书籍的保护也想了许多办法，大力宣传循环使用教材的好处只是他们贯彻执行这项工作的第一步：
（出录音）古槐教务处陈老师：我们书面形式通知，要求作好这种保管工作。保管啊、保洁啊，收放这些工作。现在刚开始，只能靠作思想工作。
海口教务处林老师：我们在发书之前就对学生讲好，书面要保持整洁，干净，不可以乱画。这个书不是属于你学生自己的，是属于国家的。
三溪张校长：安全工作方面我们考虑到。
刚刚上完美术课的福清海口工农小学教师陈晨丹告诉记者，对于《科学》、《音乐》、《美术》课本，他们学校和学区其它小学一样采取课前发放课后收回的方式管理。为了美术课本能循环使用，他除了要求学生包书皮外，还得在细节上下功夫。
（出录音）我们采用编号，我多作一个登记表，名字跟号码是相对应的，按编号我收起来按编号一组一组归。（填涂时）我就要求他们用纸张垫上去，因为我这要三年循环，你今年这个被你涂了，下一年学生它没办法涂了。像外面买的字贴那样，拿个薄纸垫上去，在上面去涂，这样以后第二年第三年都可以用。
新学期刚刚开始，记者了解到，目前我省各农村中小学校都正通过国旗下讲话、主题班会等形式引导学生在各环节注意书籍的循环使用。许多学生也表示会好好保护这些国家免费提供给他们的教科书。
（压混录音）我要把这些新书用书皮保护好，不在书里乱涂乱画，认真地做好笔记。
尽管如此，新政施行中的问题与众人的担忧依然存在。长乐三溪中学张校长的观点颇具代表性：
（出录音）教育不是说今天说了学生马上就跟你遵守，这要通过一个过渡以后，学生慢慢养成了一种习惯，才可以。因为长期以来，它从小学念到七年级、八年级这都七八年养成的习惯，书放回去就扔掉了，还有书乱图乱画的。这个是属于一个素质问题，一个习惯问题。
各位听众，教科书循环使用的好处显而易见，既为政府财政省下一大笔资金，又有利于改善生态环境。我省农村中小学生有300多万人，每年可节省数千万教材费，减轻环境污染。在国外教科书的循环使用已经多年。教科书循环使用也是育人的过程。福州市教育局条件装备中心李筱平表示，作为教育主管部门，他们目前正联合各方积极探讨如何更好地贯彻实施，把工作落到实处：
（出录音） 我们希望学校、老师、家长来积极配合，共同把这项工作作好。这是头一年，在执行的过程中有一定的困难。因为毕竟学生长时间的学习习惯已经养成但是，我们会大力宣传作好这项工作，下一步我们要建立完善的各种管理制度，来积极引导教师更新教育理念，改变教育的方式，培养学生节约资源、爱惜教科书的良好习惯，增强学生的责任心和环境保护意识。
好，刚才您听到的是本台记者陈雪玲、三明台记者林志红采制的录音报道《教科书试水循环使用》，感谢你收听今天的民情关注。